В эти дни в Институте искусств подходит к завершению IV Красноярская струнная творческая школа. Помимо творческих событий и концертной деятельности программа проекта насыщена образовательными и научно-методическими мероприятиями.
11 мая в рамках Школы состоялось общественно-значимое мероприятие федерального проекта «Творческие люди» национального проекта «Культура» - круглый стол по теме «Актуальные проблемы и пути их решения в обучении музыкантов-струнников».
Участниками события стали педагоги ДШИ, ДМШ и СПО Красноярского края, а также слушатели из других регионов, подключившиеся к проекту посредством онлайн-связи.
Открыл круглый стол доклад заведующей кафедрой оркестровых струнных инструментов, доцента, кандидата искусствоведения Евгении Царёвой. Она презентовала авторский профориентационный образовательно-творческий проект «Красноярская струнная творческая школа» (КСТШ). Евгения Сергеевна погрузила слушателей в предпосылки и историю создания Школы, её проблематику, озвучила те задачи, которые ставят перед собой организаторы проекта, а также подробно представила формы образовательно-творческой работы, которые апробированы в ходе проведения КСТШ и могут быть переняты для локального применения в образовательном процессе.
Далее свои доклады представили педагоги кафедры оркестровых струнных инструментов (ОСИ) СГИИ имени Д. Хворостовского. Опираясь на свои знания и исполнительский, педагогический и научно-методический опыт, они затронули различные аспекты многоступенчатой подготовки струнника. Докладчики коснулись и узкоспециальных проблем в подготовке скрипачей, альтистов, виолончелистов, контрабасистов.
Одной из важнейших тем обсуждения стала проблема дефицита профессиональных, обладающих необходимыми знаниями и умениями музыкантов-струнников в Восточно-Сибирском регионе. В её корне участники обсуждения видят как объективные (демографический провал 1990-х – начала 2000-х годов, снижение числа бюджетных мест в школах и вузах), так и субъективные причины.
«Красной нитью проходила тема острой потребности края в специальной школе-десятилетке. К сожалению, существующие самоорганизационные адаптивные формы работы с одаренными детьми, которые существуют - как, например, домашнее обучение вместо общеобразовательной школы - проблемы индивидуального графика и подхода к таким детям не снимают. Я как мама двоих детей, занимающихся музыкой, это прекрасно ощущаю, а как педагог вижу незаменимость спецшколы, так как ДМШ/ДШИ имеют другие задачи, и больше направлены на количество и массовость, что, безусловно, тоже важно, но проигрывает качеству и конкурсному отбору контингента школы музыкально-олимпийского резерва. Наш край, обладающий необходимым кадровым потенциалом, как в сфере детского контингента, так и педагогического, более чем достоин и готов к успешному функционированию такого элитарного учебного учреждения», — подвела итог мероприятия Евгения Царёва.
Участники школы поблагодарили автора проекта, сплотившего исполнителей на струнных инструментов Красноярья, подчеркнув актуальность проведения такой школы на территории Восточно-Сибирского региона: «Большое спасибо за этот праздник! Мы встречаемся с педагогами дальних регионов, общаемся, смотрим результаты других, показываем наши результаты. Мы же творческие люди, мы ищем инновационные формы, пути развития.
От лица администрации нашего колледжа хочу поблагодарить Евгению Сергеевну за тесное сотрудничество с преподавателями отделения оркестровых струнных инструментов Красноярского колледжа искусств имени П. И. Иванова-Радкевича, преданность профессии, большой вклад в воспитание молодого поколения музыкантов и развитие струнно-смычковой педагогики в Красноярском крае», — сказала Лариса Юрьевна Артеменко, зав. отделением оркестровых струнных инструментов Красноярского колледжа искусств имени П. И. Иванова-Радкевича.
